11/17(五)第一次六年级试教

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    今天是大四实习第一次入班试教，对我来说不失为教学生涯和大学生涯里重要的日子。

    之前学年主任问我们说，我们是不是主动选择六年级实习的？

    同学们回答不是，老师们当时竟然回答「我想也是」XDD

    不过今天教学完之後，我倒是觉得自己很幸运能够分发到六年级。

    除了高年级确实是新手老师必经过程之外，也是觉得能够和高年级学生相处、陪伴他们青春期的一段时间是很珍贵的T验。

    六年级在教学上其实可以有更多的自由与讨论，因为学生可以做到的任务更复杂更强。

    我并不觉得学生对我不礼貌会影响我的心情，也能理解青春期人的情绪确实会有点冲，毕竟青春期真的超多烦恼。

    不过规矩和法则确实是要和他们说明白和确立的，毕竟他们也快要到了自己为自己负责的年龄了，不和他们讲清楚反而会害了未来的他们。

    今天我教学时因为车祸後大脑运作b较没有那麽快，多了很多不经意的语助词，不管如何我都很希望下一次我可以改掉，也能更了解每个学生的X格和经历一点。

    因为最近车祸和同学之间可能会走入诉讼的关系，这段经历让我对规则和法律有很多与过去不同的见解。

    我会觉得如何不用命令的语气让学生感到受伤是很难拿捏又违背我的本X的，同时又会因此而困惑自己到底适不适合当老师？

    又因为我自己b较少跟b自己年纪小的青少年相处，所以如何才能不溺Aib我小的同学对我也是另外一种考验。

    总而言之，在成为老师的路途上，我还有很多需要学习的，而我很高兴从六年级开始。

    我今天试教学的科目是数学，我觉得老师本身对